下面的照片是我隨東風(fēng)南方捐資助學(xué)活動在貴州省惠水縣長田鄉(xiāng)冗普小學(xué)拍攝的。
一進校門，似曾相識，仿佛回到了30多年前我上小學(xué)時的情景。
這張照片是教師辦公室，包括校長在內(nèi)的一共9名教師都在這里辦公備課，另一張照片是圖書室，一排陳舊的書架，大約可以坐5個人，還有一些電子琴、鼓這樣的文娛用品，還有幾臺愛心人士捐贈的微波爐。
教室徒有四壁，墻壁上斑斑駁駁，很多地方墻皮已經(jīng)脫落，露出了里面的青磚，后墻根放著幾把掃帚，還有幾個竹編的簸箕。教室的正前方是一面用水泥抹成的黑板，用久了就得用黑顏料刷刷，于是在黑板的下面就流下了一道道的墨跡，黑板的正上方是一面鮮紅的五星紅旗，這是整個教室里唯一一件讓人感受到鮮亮的物品，在壓抑的氛圍中，感受到了一些生氣，左側(cè)上方張貼著一張2007年6月1日頒發(fā)的獎狀，時間久了，兩個角已然翹起，教室的地面顯然是在我們來之前打掃過的，盡管是年久失修的毛坯水泥地面，但很干凈。窗戶仍然是木質(zhì)的，刷著紅漆，玻璃是用釘子釘在木框上的，抹著膩子。有些玻璃已經(jīng)破碎了。
在整個學(xué)校里，我沒有發(fā)現(xiàn)一件與“現(xiàn)代化”、“信息時代”相關(guān)的設(shè)備。說是抗日戰(zhàn)爭時期的學(xué)校，也符合那時的特征。
從下面這張照片中，我們會發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事情，有些孩子穿著短袖，而有些孩子穿著羽絨衣，為什么會這樣？原來孩子們的家有些離學(xué)校很遠，要徒步走將近2個小時才能到校，山里早晚溫差很大，出發(fā)時還很冷，但中午時卻已經(jīng)很熱了，這些離家很遠的孩子，中午是回不了家的，他們的午飯都是從家里帶來，即使在寒冷的冬天，也只能吃冰冷的飯菜。
東風(fēng)南方此次捐贈活動正是為此而來，此次捐贈的15萬元就是要為孩子們建一個希望食堂，讓孩子們可以吃上熱氣騰騰的飯菜。我覺得，這是對學(xué)生最大的關(guān)懷，因為生命的首要意義是健康的生活，如果連熱飯都吃不上，怎樣去保證健康呢！一個企業(yè)，一個以銷售轎車為主業(yè)的企業(yè)，來到這個可能連一臺車也買不掉的窮鄉(xiāng)僻壤搞捐資助學(xué)活動，讓我們深受感動，作為車主的我們，又一次地感受到了“人-車-生活”的深層含義，感受到了東風(fēng)南方不僅僅關(guān)心利潤，而且更有深深的人文關(guān)懷的精神。我也為我們買了一臺車，而無意中還奉獻了一點點愛心感到光榮。
這是一張多么陽光、快樂的笑臉??！我感覺這是一種久違了的純樸的笑容，我問孩子們班級里誰的學(xué)習(xí)最好，大家都指向一個女孩子，就是照片中這位笑的燦爛的孩子，又問孩子們誰最淘氣，大家指向了這兩位打著V字手勢的孩子，據(jù)一位老師講，今天是孩子們特別開心的一天。
不管是在怎樣貧瘠的土地上，生命都是那樣頑強，只要有一點陽光雨露，立刻就顯示出茁壯的力量。今天，正是東方南方獻出的愛心滋潤了孩子們的心田。讓他們露出了發(fā)自心底的燦爛的笑容。
我被這種笑容深深打動了?；氐缴钲诤?，發(fā)起了一個小型的車友捐贈活動，希望通過我們的努力，讓這些孩子們能夠在這個城市里已經(jīng)進入“信息時代”的時代，盡可能的接觸到一點有關(guān)“信息時代”的信息和設(shè)備。
這是我們對東風(fēng)南方愛心活動的響應(yīng)，盡管這個響應(yīng)微不足道，但希望可以涓滴成河，滋潤那片貧瘠的土地，滋潤孩子們渴求知識的心田。